El trabajo colaborativo es un modelo de aprendizaje que empuja a los alumnos a interactuar entre ellos para construir nuevos conocimientos y contrastar conceptos, logrando así, el objetivo que tienen en común. M. Maldonado (2007).
El trabajo cooperativo es un método de enseñanza a través de la creación de un grupo de alumnos que
comparten ideas, creando ua nueva, obteniendo pues, el objetivo que mantienen en común.
M.Guitert y F.Jiménez (2000).
Como bien dicen M.Guitert y F.Jiménez (2000), "Este tipo de trabajo no debe convertirse en una distribución o
reparto de tareas en compartimientos estantes sino que cada miembro deberá
involucrarse y cooperar en la tarea del otro, entendiendo que en definitiva se está
construyendo un proyecto común."
Según lo léido recientemente y lo aprendido en clase, entendemos trabajo colaborativo como método en el cual todos somos responsables de todo. Cada miembro debe autogestionarse, apoyándose en el compañero, consiguiendo el objetivo común del grupo.
Por otro lado, interpretamos trabajo cooperativo como un grupo de alumnos que se ayudan entre ellos. Aprenden, aportan y trabajan en equipo con un objetivo en concreto. Además el docente crea un canal de "Feedback" entre el grupo y ellos, de manera que entre ambos surge una conexión de aprendizaje y enseñanza. Es un método más complejo.
El trabajo colaborativo en red se basa en la comunicación. Exite varios aspectos a tener en cuenta:
- Elaborar un esquema.
- Compartir documentos y recursos.
- Organizar eventos y temas.
- Comunicar.
Encontramos diferentes tipos de herramientas para poder trabajar.
- Plataformas integradas, como "Groupware". Aglutinan una sola plataforma las herramientas, creando un entorno para poder trabajar. Otras herramientas serían, "Wiggio" o "BSCW".
- Plataformas independientes, como "Drive", una herramienta donde podemos adjuntar archivos, compartir documentos, trabajar de manera simultánea con los compañeros, etc.
"Zoom" , una aplicacion en la cual se pueden realizar videollamadas; y "DropBox".
Como futuras maestras, consideramos estas herramientas como gran ayuda para completar el trabajo colaborativo en red. Consensuamos que unos de los mayores retos que tendremos como docentes será transmitir valores de compañerismo, asertividad y trabajo cooperativo.
Por eso, creemos importante haber aprendido estos conceptos, para después, en un futuro, poder trasladarlos a nuestros alumnos.
Por ejemplo, los alumnos podrían hacer un trabajo colaborativo entre ellos con Drive. Por ejemplo, si cogiéramos el tema de las plantas, los alumnos pueden preparar un documento donde expliquen sus características, partes, tipos de plantas, etcétera.
Por otra parte para completar el trabajo y continuar con un sistema cooperativo, podrían preparar un presentación de Google, para que también conozcan esta herramienta.
Con este trabajo, lo que el maestro tiene que pedir, a parte del temario de las plantas, es que trabajen todos juntos desde ordenadores o tablets diferentes, poniendo ideas en común logrando una buena presentación. Para la evaluación del trabajo, lo mejor sería que los alumnos expusiesen sus proyectos. De esta manera también aprenderían a vencer sus miedos a hablar en público y también conseguirían practicar su expresión oral.
Nosotras, en clase, empezamos, desde diferentes ordenadores un documento en Drive. El objetivo era hacer en muy poco tiempo un cuento entre todas. Cada compañera de manera individual, escribía una frase en tan solo cinco segundos, una tras otra. El cuento tenía que tener sentido. Nos ayudábamos de colores para no mezclar la aportación de cada una. Resultó ser un cuento muy divertido y una actividad muy entretenida. Al finalizar la actividad vimos que la historia concordaba perfectamente, ahí se demostró el trabajo colaborativo.
Como el sistema nos gustó, usamos nuestros aprendizajes y desde ese momento hemos hecho todos los trabajos con la ayuda de este sistema. Nos ha resultado muy útil en todas las asignaturas. Nos ha facilitado mucho el trabajo y además hemos aprendido a trabajar en equipo.
Referencias bibliográficas:
M.Maldonado (2007). Revista de Educación, Núm. 23. El trabajo colaborativo en el aula universitaria. Recuperado de: http://www.redalyc.org/html/
M.Guitert y F.Jiménez (2000) Trabajo colaborativo en entornos virtuales de aprendizaje (p.2)
M.Guitert y F.Jiménez (2000) Trabajo colaborativo en entornos virtuales de aprendizaje.
Coordinadora: Júlia Balaguer Clar
Técnica: Raquel Sánchez Angulo
Editora: Teresa Higueras Cruz
Secretaria: Minerva Macarro Rodríguez
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